Comprendre et mieux accompagner l’enfant grâce aux nouvelles connaissances en neurosciences

Descriptif : Deux jours soit 14h de formation

Présentation : Ces dernières années ont été bouleversé par l’arrivée de nouvelles connaissances en neurosciences. Elles nous permettent de poser un autre regard sur l’enfant et amène les professionnels de l’enfance à remettre en question leurs pratiques quotidiennes.

Chaque professionnel doit découvrir et comprendre les enjeux de ces nouvelles connaissances afin de pouvoir répondre au mieux aux besoins de chaque enfant. Leur pratique doit pouvoir s’en imprégner car, on sait aujourd’hui, que chacun de leurs actes, de leurs paroles peut avoir une influence sur le développement des enfants accompagnés quotidiennement.

Programme

Les bases en NEUROSCIENCES pour mieux comprendre le développement de l’enfant

• Le cerveau triunique

• Les étapes de la maturation du cerveau

• L’immaturité cérébrale

• L’épigénétique

• Le cerveau de l’enfant est malléable, fragile, et vulnérable

• La plasticité cérébrale

• Les neurones miroirs

• L’intestin, un autre cerveau

• Les émotions chez le jeune enfant

Comprendre l’impact de l’environnement sur le développement de l’enfant

• L’importance de la notion d’attachement et de la relation à un tiers

• le rôle des hormones (ocytocine, cortisol)

• Identifier les facteurs de stress et leurs conséquences

• Comprendre l’impact d’une éducation par la peur

Comment réfléchir à sa pratique quotidienne autour des différents moments de la journée

• Accueil

• Jeu

• Repas

• Sieste

• Emotions – pleurs

Publics visés : Tous les professionnels Petite Enfance, des Etablissements d’accueil du Jeune Enfants, de l’Aide Sociale à l’Enfance, des CCAS : Puéricultrice, Educateurs de Jeunes Enfants, Auxiliaires de Puériculture, Accompagnant Educatif Petite Enfance, Infirmière, Technicienne d’Intervention Sociale et Familiale, Responsable de relai assistant maternel,…

Niveau requis : Tout niveau accepté

Financement des formations : Eligibilité au financement à voir avec les OPCA des participants.

Moyens Pédagogiques :

• Apports théoriques.

• Pédagogie active et interactive.

• Exposés suivis de questions-réponses et d’échanges avec les participants,

• Etudes de cas pratiques

Evaluation des connaissances :

• Tour de table

• Questionnaire d’évaluation à chaud

• Attestation nominative pour l’ensemble des participants

La formation peut se dérouler au sein de votre structure ou à distance